À la manière de Giuseppe Arcimboldo

Avant de partir, j'avais imprimé une oeuvre de Giuseppe Arcimboldo qui représentait un personnage composé de fruits. Puis à Cuba, nous avons visité une gallerie d'art cubain et avons pu en observer d'autres modèles.

Les enfants se sont donc laissés inspirer et ont créé leur propre personnage composé de fruits à la gouache.

Antoine, 7 ans

Gabrielle, 5 ans

Arianne, 9 ans

Arianne s'est inspirée de la technique d'un artiste cubain rencontré dans cette même galerie d'art.

Trois restaurants

Durant le mois de l'alimentation, chacun s'est inventé un nom de restaurant puis a illustré la page couverture du menu de celui-ci. Gabrielle a imaginé le restaurant "La pince", quant à Antoine, c'est "La familiale", puis Arianne a choisi "La reine du récif".

Ensuite, chaque enfant a inventé le menu de son restaurant. Tandis que Gabrielle ne l'écrivait qu'en français, les autres devaient créer un menu bilingue.

Finalement, le travail de graphiste... Ils devaient écrire leur menu au propre en disposant les éléments clairement pour que les clients puissent bien comprendre les choix offerts et les prix de chacun.

Après avoir terminé les menus, nous nous sommes amusés à faire des jeux de rôles : serveur et clients anglophones.

Sur Internet, j'ai trouvé plusieurs exemples d'oeuvres variées dans lesquelles on apercevait des danseurs. Les enfants les ont observées et ont communiqué leur appréciation.

Pour terminer, les enfants devaient écouter une chanson et illustrer les danseurs qui pourraient danser sur celle-ci. Cela amenait une difficulté supplémentaire, car ils ne pouvaient pas dessiner la première idée qu'ils avaient eue en tête! ;-(

Les danseurs selon Antoine, 7 ans

Les danseurs selon Arianne, 9 ans

La danseuse selon Gabrielle, 5 ans

L'orchestre

En science, les enfants ont étudié le son. Ils ont exploré le fonctionnement de l'oreille et le lien avec les ondes sonores. Pour y arriver, nous avons lu des textes sur les oreilles ainsi que le livre "Le bus magique au musée des sons" dans lequel Rafaël doit construire un instrument de musique. Finalement, nous avons classé les instruments de musique par famille, puis les enfants ont inventé et construit leur propre instrument de musique.

Afin de poursuivre le thème des instruments de musique, chaque enfant a produit une illustration de plusieurs instruments superposés.

Antoine, 7 ans

Arianne, 9 ans

Gabrielle, 5 ans

Suite à ces activités, je leur ai proposé une situation-problème mathématique adaptée pour chaque niveau. Dans celle-ci, le chef d'orchestre leur demandait de remplir les papiers pour la réservation de la salle. Cela impliquait de calculer la quantité de spectateurs attendus ainsi que la durée du spectacle, puis de faire le plan de scène.

Extrait de la situation-problème d'Arianne

Comme à chaque mois, Arianne et Antoine devaient également résoudre 9 problèmes d'application sur le thème de la musique cette fois.

Extrait des problèmes d'application d'Antoine

Les demi-artistes

Après avoir exploré les valeurs pâles et foncées, les enfants ont été invités à choisir un demi-artiste et à le compléter à l'aide de crayons à la mine (2B à 6H). Ils ont beaucoup aimé relever ce défi. Même Antoine, qui s'est vraiment appliqué dans ce travail assez difficile.

Quant à Gabrielle, elle a aussi compléter un demi-artiste, à son niveau.

Projet CD de musique

Au mois de février, le thème était la musique. Le premier projet d'écriture et d'arts plastiques était d'inventer une chanson, puis de créer la pochette de leur CD.

La chanson de Gabrielle traitait de dix perroquets :

Celle d'Antoine avait pour thème le lapin Bony :

Quant à Arianne, sa chanson s'intitulait "La petite maison sur la colline" :

 

Un bonjour des Bahamas!

Avant de quitter le Québec, nous avions acheté des cartes postales blanches pour peinture à l'acrylique. Aux Bahamas, les enfants ont peint des paysages et animaux de ce pays et ils ont envoyé leurs cartes postales à plusieurs membres de la famille et amis du Québec.

À la manière de Danhui Nai

Danhui Nai est une artiste d'origine asiatique qui aime bien peindre des fleurs en gros plan. Nous avons observé et apprécié différentes fleurs peintes par elle, puis les enfants ont peint leur propre fleur en gros plan à l'aide des crayons à l'aquarelle.

Gabrielle, 5 ans

Antoine, 7 ans

Arianne, 9 ans

À la manière de Natasha Westcoast

Nous avons observé et apprécié les arbres peints par Natasha Westcoast. Ensuite les enfants ont sorti les pinceaux et l'acrylique, puis ils ont peint leur propre arbre à la manière de Natasha Westcoast.

La danse des branches, Gabrielle (5 ans)

Vent du sud, Antoine (7 ans)

L'arbre aux collines dorées, Arianne (9 ans)

Design a seed packet

En premier lieu, en arts plastiques, les enfants ont inventé une plante imaginaire qu'ils ont dessinée. Ensuite, en anglais, ils ont rédigé un texte visant à communiquer les instructions qui pourraient figurer sur l'enveloppe de graines. Ce fut une activité bien amusante qui a permis à chacun de laisser aller son imagination.

Le mangeur de soleil

Ce mois-ci, nous avons découvert l'artiste espagnol Joan Mirò en observant son oeuvre "Le mangeur de soleil".  

Par la suite, les enfants ont fait des oeuvres surréalistes de divers personnages.

Le mangeur d'algues (Gabrielle, 5 ans)

Oups! (Arianne, 9 ans) 

Le mangeur de framboises (Antoine, 7 ans)

Couleurs chaudes et froides

Nous avons observé ce qu'était le cercle chromatique et nous avons révisé les différents mélanges de couleurs. Finalement, les enfants ont été initiés aux couleurs chaudes et froides.

Par la suite, nous avons fait des lignes courbes un peu partout sur une demi-feuille blanche, puis nous avons essayé d'y apercevoir des images d'animaux ou d'objets. La consigne était de colorier l'animal ou l'objet à l'aide de couleurs chaudes et de colorier le fond à l'aide de couleurs froides ou vice versa.

Robot dans l'espace froid (Antoine, 7 ans)

Drôle de ver (Gabrielle, 5 ans)

Paon aux couleurs froides (Arianne, 9 ans)

Nouvelle-France vers 1745

Depuis septembre, Arianne a réalisé plusieurs activités lui permettant de découvrir la vie en Nouvelle-France vers 1745. Pour clore ce premier thème d'univers social, elle devait réaliser une affiche pour le roi de France dont le but était d'inciter d'autres Français à venir s'installer en Nouvelle-France. Elle devait y présenter cinq améliorations survenues dans la vie quotidienne des colons.

Coucher du soleil à l'aquarelle

En voilier, nous pouvons observer quotidiennement de magnifiques couchers de soleil. Un soir, avant le souper, j'ai proposé aux enfants d'illustrer le coucher du soleil en utilisant un nouveau média : l'aquarelle.

Gabrielle (5 ans)

Antoine (7 ans)

Arianne (9 ans)